Java EE – Développer des applications d’entreprise Mixte : présentiel / à distance

Cette formation propose aux stagiaires une analyse complète et approfondie de la plateforme Java EE. Les stagiaires apprendront à différencier les composants Java EE et à les situer par rapport aux couches de présentation, de service, de gestion métier et de persistance.

Durée : 35 heures (5 jours)

Formation pouvant être prise en charge à 100% dans le cadre des Actions Collectives.

 

Pour en bénéficier, contactez-nous à hello.institute@docaposte.fr et complétez votre inscription sur campusAtlas. 

• Comprendre l'architecture de la plateforme Java EE
• Appliquer les principes de Java EE pour le développement d'applications d'entreprise
• Appréhender les technologies web de JEE
• Connaître les spécificités des servlets, JSP et EJB
• Connaître les différents modèles de déploiement
• Comprendre comment utiliser les outils d'automatisation de déploiement
• Savoir utiliser l'API Java pour le monitoring des ressources mémoire et des processus

1. Introduction et vue d'ensemble

• Développement d'applications web
• Les exigences d'une application web
• Composantes d'une architecture à n-tiers

 

2. Générer du contenu avec des servlets

• Les servlets pour commencer
• Intégration de servlets dans l'architecture des applications web
• Configuration de l'environnement de développement des servlets
• Éviter les pièges courants des servlets
• Utilisation de l'API Java Servlet
• Méthodes de cycle de vie des servlets
• Accès aux variables d'environnement des servlets
• Création de formulaires en ligne pour la saisie des données par l'utilisateur
• Ajout de champs de texte et de listes déroulantes
• Récupération des données du formulaire dans le servlet

 

3. Accès aux bases de données avec des servlets

• Exploitation des objets d'accès aux données avec la connectivité des bases de données Java
• Connexion à la base de données
• Injection de ressources
• Soumission de déclarations SQL
• Récupération et traitement des données
• Formatage des résultats de la base de données
• Construction d'un tableau HTML
• Considérations sur la latence
• Mise en commun de la connexion aux bases de données

 

4. Maintien de l'état dans les applications Web Java

• Création de cookies pour personnaliser le contenu du web
• Récupération de cookies à la demande d'un client
• Envoi de cookies au client
• Contourner les limites des cookies
• Gestion de l'état des demandes avec les sessions
• Créer une session unique pour chaque utilisateur
• Stockage et récupération d'objets Java au cours des sessions
• Contrôler la durée de vie d'une session
• Créer des auditeurs pour les applications et les sessions
• Mise en place d'un panier d'achat
• Composants clés de Java EE pour le développement web
• Création des contrôleurs via les Servlets
• Utilisation des templates JSP
• XML

 

5. Création de pages JavaServer (JSP)

• Principes fondamentaux du JSP
• Utilisation de scripts, d'expressions et de déclarations JSP
• Communiquer avec le client en utilisant les objets JSPserver intégrés
• Exploiter le langage d'expression (Expression Language / EL)
• La gestion de l'état avec JSP
• Accès aux cookies et aux sessions
• Stockage des données d'application communes

 

6. Conception des architectures JSP, Servlet et EJB

• Intégration de JSP et JavaBeans
• Promouvoir la réutilisation des objets
• Séparer la logique de la demande de la présentation
• Appeler JSP depuis des servlets
• Transmission d'objets Java à JSP
• Utilisation d'objets de demande, de session et d'application pour stocker des données
• Modèles de conception de servlets et de JSP
• Création des conteneurs EJB Stateless et Statefull
• Interconnecter les EJB afin de faire des appels via les Servlets

 

7. Déploiement d'applications Web Java

• Gestion des paramètres de configuration avec le descripteur de déploiement
• Génération du fichier WAR
• Utilisation du répertoire hot-deploy
• Développement de balises personnalisées
• Création de balises personnalisées avec les fichiers de balises
• Personnalisation du comportement des balises avec des attributs

 

8. Mise en oeuvre de la sécurité gérée par les conteneurs

• Définir les exigences de sécurité
• Identifier le domaine de la sécurité
• Appliquer les contraintes de sécurité
• Tirer parti de la Transport Layer Security (TLS)
• Mise en oeuvre de Container-Managed Security (CMS)
• Définir les exigences de sécurité
• Identifier le domaine de la sécurité
• Appliquer les contraintes de sécurité

• Développeurs,
• Chefs de projets,
• Architectes techniques…

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

 

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Bonnes connaissances en programmation orientée objet
• Connaissance du langage Java
• Connaissance des technologies web
• Connaissance des bases de données relationnelles (SQL)

• ·       Apports des connaissances communes.
• ·       Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• ·       Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• ·       Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• ·       Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• ·       Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• ·       Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation

·       Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).

·       Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation

·       Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation

·       Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.

·       Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.

·       Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.

·       Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

Nos formations peuvent être adaptées à certaines conditions de handicap. Nous contacter pour toute information et demande spécifique.